为深化工程教育改革，推进专业建设与工程教育认证工作，提升教师 OBE（成果导向教育）教学理念应用能力，9月28日下午，在土木工程学院会议室举办专题学术报告，特邀兰州某高校张博士担任主讲人。报告会由院长袁尚科主持，学院全体教师聆听了报告。

报告会上，张博士首先从国际工程教育互认体系及我国工程教育认证的发展现状入手，阐述了工程教育认证对于提升专业竞争力、保障人才培养质量的重要意义。详细解读了OBE教学理念“以学生为中心”、“以产出为导向”、“持续改进”的三大原则，并结合自身丰富的认证实践与评审经验，生动阐述了如何将这些理念贯穿于人才培养方案制定、课程体系构建、课堂教学实施、考核评价方式以及毕业要求达成度评价等人才培养的全过程。她对工程教育认证的标准体系、认证流程、自评报告撰写的关键要点等进行了梳理，特别就毕业要求与培养目标的支撑关系、课程体系对毕业要求的支撑、课程质量评价与持续改进机制等教师们普遍关注的重点难点问题，提供了清晰的分析思路和实用的操作建议。

整场报告内容详实、逻辑清晰、案例丰富，既有理论高度，又有实践指导性。在互动环节，张博士与在场教师就课程目标设定、评价依据收集、复杂工程问题能力培养等具体问题进行了热烈而深入的交流与探讨，耐心解答了老师们的诸多疑惑。

此次专题报告的举办，不仅帮助学院教师深化了对 OBE 理念与工程教育认证的认识，更明确了后续工作的方向与方法。下一步，学院将以此次报告为契机，组织开展 OBE 教学改革研讨会、认证材料撰写等系列活动，推动工程教育认证工作走深走实，助力学院人才培养质量再上新台阶。

撰稿：高文琪 山水龙、摄影：山水龙  审稿：袁尚科