为进一步推进工程教育专业认证工作，提升自评报告撰写质量与专业建设水平，2026年4月24日至26日，土木工程学院部分骨干教师赴延安参加了由延安大学教学质量监控与评估处（高等教育研究所）与北京中培研教育咨询有限公司联合举办的“2026年工程教育专业认证自评报告撰写专题研修班”。

本次研修班共邀请六位工程教育认证领域知名专家作专题报告，内容涵盖认证标准深度解析、自评报告撰写实务、自评工作推进策略、专业建设赋能及实操指导等多个层面。中国工程教育认证协会结论审议委员会主任委员李志义教授作了题为《工程教育认证标准（2024版）深度解析》的主题报告，系统解读了新版认证标准的修订背景、核心理念与关键变化，为参训教师准确把握认证要求奠定了坚实基础。随后，河南省教育评估中心副主任、教育部高等学校教学指导委员会委员张新民教授以《基于认证标准，关注重点内容，高质量撰写自评报告——遵循标准、理解内涵、紧扣关键、对标举证、提高质量》为题，结合丰富案例，详细阐述了自评报告撰写的逻辑主线与质量提升路径。鹏迪教育研究院副院长、专业认证咨询专家王莹琦聚焦实操推进，作了题为《对标数据与经验——2026年专业认证自评工作计划与推进策略》的报告，针对自评工作中的常见问题及红线、底线要求提出了精准的应对策略。西安工业大学本科生院副院长李静教授则以《聚焦审核要点——以工程教育认证自评报告赋能专业高质量建设与发展》为题，分享了所在学校15个专业累计17次通过工程教育专业认证的宝贵经验。延安大学教学质量监控与评估处处长、教学指导委员会副主任王文东教授作了题为《经验共享——工程教育认证自评工作实践分享》的报告，重点介绍了延安大学牵头构建的“四环两翼一体”教学质量监控与保障体系及学校和二级学院在工程认证自评工作的相关制度建设。最后，教育部本科教育教学审核评估专家、工程教育认证专家韩芸教授带来《实操赋能——认证核心要素撰写与机制修订实操指导》，通过现场互动与案例演练，帮助参训教师初步掌握了工程认证的核心要素撰写与机制修订的实操技巧。

在此次研修中，我院教师认真聆听专家报告，积极参与互动交流，深入学习了自评报告撰写中的常见问题与应对策略，有助于推进相关专业工程教育专业认证准备工作，也对全面提升土木工程专业人才培养质量有重要意义。

撰稿：周欣海  校稿：范萍萍  审稿：袁尚科